”
史迪威不由得想起了国军的伙食，糙米饭配咸菜，偶尔能吃到一点肉，就算是改善伙食了；美军的伙食虽然不错，却大多是罐头食品和冷硬的面包，吃起来索然无味。眼前的这支部队，伙食水平堪称世界一流，难怪士兵们的身体素质如此出色。
最让史迪威感到可怕的，是这支部队的教育制度。每周日的上午，是合成团的固定教育时间，士兵们不用训练，不用执勤，而是坐在教室里，学习各种知识。
史迪威观摩了一堂文学课，教员们正在讲解《孙子兵法》，士兵们听得聚精会神，不时还会举手提问。“知己知彼，百战不殆。”一名士兵站起来，流利地背诵着《孙子兵法》中的名句，“这句话告诉我们，在战场上，要了解自己，也要了解敌人，才能取得胜利。”老师笑着点头，对这名士兵的回答表示赞赏。
另一堂科学课上，老师正在讲解物理知识，从力学原理到光学原理，深入浅出，通俗易懂。士兵们认真地做着笔记，有的还拿出纸笔，演算着老师提出的问题。史迪威走到一名士兵的身边，看到他的笔记本上，密密麻麻地写满了公式和原理，字迹工整，条理清晰。
“每周的教育课，内容丰富多样，有文学、历史、哲学，也有数学、物理、化学，还有军事理论和战术知识。”团长介绍道，“我们认为，一名优秀的士兵，不仅要有强壮的体魄和精湛的战斗技能，还要有丰富的知识储备和独立的思考能力。只有这样，才能在战场上灵活应变，出奇制胜。”
史迪威的内心，受到了前所未有的冲击。他见过的所有军队，都只注重军事训练，从未有过这样的教育制度。国军的士兵大多是文盲，美军的士兵虽然有一定的文化水平，却也只是停留在基础教育阶段。而眼前的这支部队，竟然将文化教育和军事训练放在同等重要的位置，培养出来的士兵，不仅是勇猛的战士，更是有文化、有思想的军人。这样的军队，其战斗力是难以想象的。
考察的最后一天，史迪威观摩了合成团的协同作战训练。步坦协同，装甲车掩护着步兵向前推进，机枪手压制着敌方火力，步兵趁机冲锋；空地协同，直升机在空中盘旋，火箭弹精准地击中敌方的火力点，为地面部队扫清障碍；火力支援，榴弹炮发出怒吼，炮弹呼啸着飞向敌方阵地，炸起一片片浓烟。
训练场上，各兵种配合默契，协同作战，展现出了极强的战斗力。史迪威看着眼前的一幕，心中豁然开朗——这不是一支普通的陆军合成团，而是一支现代化的、多兵种协同作战
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