话悬在空中，沉重而真实。
一名成员站起身来，拍了拍胸脯，笑着说：“大家别这么愁眉苦脸的呀，咱们一起想办法，总能度过这个难关的。我之前还学过一些省钱的小妙招，说不定能派上用场呢！”他那充满活力的笑容和积极的话语，如同一束光，瞬间驱散了会议室里的一些阴霾，让大家重新燃起了希望。
杨雨薇走到自己工位，拉开第二个抽屉，拿出一叠A4纸。这是前几天整理的学生使用记录，有些页面贴着便利贴，写着“典型行为”“显著变化”等字样。她抽出其中几张，开始按年级分类。
财务负责人看了看时间，说：“那我先回去整理预算重审材料，下午给你们发更新后的收支预测表。”
“好。”杨雨薇点头。
他起身离开，轻轻带上门。脚步声渐远，走廊恢复安静。
工坊里只剩下键盘偶尔敲击的声音，还有打印机待机时细微的电流声。
杨雨薇把纸张按顺序排好，用曲别针夹住。她抬头看向赵磊，见他仍站在白板前，手里握着笔，眉头微锁。
“你在想什么？”她问。
“我在想，”他说，“为什么明明做了对的事，反而越来越难。”
“因为我们做的是一件充满意义的事，是为了让更多偏远地区的孩子能享受到公平而有质量的教育，这是我们的家国理想。虽然现在很难，但只要我们并肩同行，就一定能挺过去，平凡的我们也能创造出不平凡的温暖。”
她只是站起身，倒了半杯温水，放在他桌上。杯子碰触桌面发出轻响，水波晃了晃，又平静下来。
赵磊低头看了眼水杯，伸手握住，掌心传来一点暖意。
阳光已经移出了窗户，照不到他们的桌子。但机器还在运行，服务器指示灯依旧稳定闪烁绿光。
窗外的世界喧嚣依旧，新的教育软件不断涌现，推广的口号此起彼伏，各种诱惑也悄然伸向孩子们。然而，在这个小小的工坊里，他们依旧坚定地朝着既定的方向前行，此刻，他们比任何时候都清楚自己为何而坚持。
杨雨薇坐下，打开一个新的文档，标题命名为《试点成效与资金支持申请说明（初稿）》。她还没开始写正文，只是列了个提纲：一、项目背景；二、实施进展；三、学生成果数据；四、当前困难；五、支持请求。
列好提纲后，杨雨薇稍作思考，便开始按照提纲内容正式撰写文档。
赵磊俯身于草图纸前，笔尖在纸上快速游走，
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