婉晴反倒坐得更紧，拿起笔记本放在桌边，等着记录重写范围。
章德宏停在第三章：“空间生产与空间表征，你现在怎么区分？”
“空间生产关注居民使用，设计介入与制度管理共同形成空间的过程，空间表征关注规划文本与设计方案如何描述并组织空间，两者存在交集，但不能用同一组材料直接替代。”
“上一版为什么会混？”
“我把设计图纸表达与居民使用结果放在同一个编码层级，导致论证从图纸直接跳到生活经验，中间缺少实践过程。”
“这一版补了吗？”
“补了施工节点与居民回访，也将无法建立对应关系的材料移到附件。”
章德宏在页边写下批注：“现在清楚了。”
陈婉晴握笔的动作停下来：“清楚的意思是这一节可以保留？”
“可以。”
“后面会不会需要调整结构？”
“先听完。”
“明白。”
章德宏翻到访谈分析：“材料选择也比上一版克制，没有为了数量堆引文，居民描述能够支撑结论。”
陈婉晴低头看着笔记本，页面上仍然只有日期：“章老师，您可以直接说需要重写哪几章，我已经准备好了。”
“你为什么认定要重写？”
“前两版都推倒过。”
“前两版的问题没有解决，当然要重写，这一版解决了，就按这一版往下走。”
“真的不用推倒？”
“别用程度词替代判断，我说的是不需要。”
陈婉晴赶紧点头：“那需要改多少？”
章德宏在论文中圈出三处：“第一处，案例背景放得太晚，应当提前到理论框架后面。”
“我记。”
“第二处，访谈编码结果与设计节点之间缺一段过渡，补充研究步骤，不需要增加材料。”
“好。”
“第三处，结论先讨论局限，再写实践价值，顺序调整。”
“没问题。”
陈婉晴等了一会，没等到第四处。
她心里一喜：“老师，只有三处？”
“目前三处，先调整，然后进入格式审查。”
陈婉晴抬头：“章老师，您确定这次不需要整章重写？”
章德宏放下论文：“返工不是论文固定流程，你把问题解决了，我为什么还要你重写？”
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