赵琳：“你想象的很好，下次别想了。”
陈婉晴：“……”
章德宏说：“课题组内部按培养关系称呼，课堂和正式项目按职务称呼。”
陈婉晴试着开口：“陆师姐？”
陆知意翻开她桌上的修改稿：“可以。”
陈婉晴刚松开攥着笔的手，陆知意已经将文件翻到目录页：“第二章标注从三十七页开始，正文实际从三十八页开始。”
“怎么可能，李鸣刚检查过。”
李鸣接过材料核对：“打印时多插入了一页会议说明，正文页码没有同步。”
赵琳看向陈婉晴：“你刚才说没人能找出问题。”
“这属于打印变化，不属于内容错误。”
陆知意将材料还给她：“提交前的版本管理也属于研究能力。”
“陆师姐第一件事就是查我的页码？”
“我坐下后，文件正好放在面前。”
章德宏敲了敲桌面：“称呼调整不改变工作标准，陆知意在课堂和项目中仍按现有职务履责，组内作为博士生参加共同研究。”
陈婉晴翻开笔记本，写下称呼规则：“家里叫嫂子，项目上叫老师，组会上叫师姐。”
李鸣在旁边补充：“正式论文署名按实际贡献。”
“你不用帮我增加第四条。”
赵琳拿起手机，修改了三人小群的名称。
陈婉晴桌上的屏幕亮起，群名已经变成陆师姐手下三条命。
她看向赵琳：“为什么还是三条命？”
“陆师姐不计入被管理对象。”
陈婉晴小声问李鸣：“你刚才是不是在笑？”
李鸣端起水杯：“没有。”
“你用杯子挡住了。”
“我在喝水。”
“水根本没少。”
章德宏翻到会议议程：“陈婉晴，开始汇报。”
她只好站起来，将自己的研究计划投到屏幕上：“本阶段完成了二期社区访谈样本的重新分类，核心家庭样本按照居住年限和家庭结构划分……”
汇报进行到方法部分，陆知意没有打断，只在纸上记录问题。
陈婉晴讲完后，先看章德宏，又看向陆知意：“汇报结束。”
章德宏问：“样本退出原因单列了吗？”
“已经单列，其中搬迁和商户停业分别编码。”
陆知意开口：“长期居民样
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