部分女工很安于现状，觉得有个落脚处，有吃的，能拿工钱已经很满足了。
何婉并不是很失望，这些女工们就像是圈里的牛羊，被世俗的规矩驯化多年，固有的观念并不是一朝一夕就能改变的。
不过不要紧，哪怕是牛羊，何婉也知道该如何吊着她们前行。
考核之后，何婉把学习最认真，识字最多的常娘子提成了管事，织坊就相当于一个工厂，女工们都是生产一线的工人，在这之前，管事全由何婉和邵大户的家仆担任，有关织坊生产方面的事，甚至连邵大户的人都不能染指，全是何婉信任的人。
女工们没想过何婉会在她们当中选管事，常娘子夺得头筹，成为女工们羡慕的对象，也为女工们树立了一个榜样。
在织坊，做好自己的本分工作就能满足温饱，做的多，挣得更多。
在本分之外还不断学习进步，便拥有晋升机会！
常娘子这个榜样一旦树立，女工们便有了奔头，上识字班时再没有人敢走神，哪怕在沙盘上写的字缺胳膊少腿儿，大家的态度至少是端正的。
想做管事，就必须要会识字，否则连货单都看不懂，还当什么管事。
当然，常娘子当的只是小管事，织坊的大管事不仅要识文断字，还要会打算盘会记账，如果学到了这样的本事，便有机会当大管事，或者去织坊的店铺里做账房、当掌柜。
这消息一出，女工们又盼着织坊赶紧开珠算班和记账班。
女工们求知若渴，程卿派去的小老师们有点慌。
打算盘和记账，他们自己都不会，怎么教？
学生们求助程卿，程卿这个始作俑者憋着笑：“不会的话，你们就学啊，织坊里都是一群走投无路的可怜女子，你们忍心让她们失望？”
自然是不忍心的。
都是半大孩子，最需要别人认可的年纪。
先前女工们学的不认真倒也罢了，现在女工们迸发了极大的学习热情，望着那一双双求知若渴的眼睛，他们说不出拒绝的话。
程卿将县学的这一批学生视为“火种”，只要是自己会的，恨不得都教给他们。程卿从来不觉只学习四书五经就能改变大魏，有用的知识那么多，她自己也不是全会，而且她感兴趣的，不见得就是学生们的兴趣所在，所以才有调研小组，才有织坊的教学任务。
在这些学生们没搞明白什么是值得他们追求一生的理想和事业前，程卿要把“平等”和“求真务实”的洗脑包塞给
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